السلوك والإجراءات
من منظور المعلم ومسؤولياته: مخالفات صفية بسلّم متدرج، وسلوكيات تُحال، وتعزيز إيجابي بالنقاط
القائمة: المتابعة اليومية ← السلوك والإجراءات
سلّم إجراءات المعلم للمخالفات الصفية
تحسب المنصة رقم التكرار للطالب نفسه في المخالفة نفسها، وتقترح عليك الإجراء المناسب لرقمها:
تنبيه الطالب بهدوء، وتوضيح السلوك المتوقع، وتعزيز السلوك البديل.
تدوين الملاحظة في سجل المتابعة، والتواصل مع ولي الأمر وإشعاره بما حدث.
أخذ تعهد خطي على الطالب بعدم التكرار، وإشعار ولي الأمر بالتعهد.
مع بيان الإجراءات المتخذة سابقًا، لدراسة الحالة.
المخالفات الصفية (١٠)
- التأخر عن الحصة دون عذر
- الخروج من الحصة دون استئذان
- النوم داخل الفصل
- إثارة الفوضى أو إعاقة سير الدرس
- عدم إحضار الكتاب أو الأدوات
- عدم أداء الواجبات والمهام
- الأكل أو الشرب أثناء الحصة
- الانشغال بغير الدرس
- مقاطعة المعلم أو الزملاء باستمرار
- عدم الالتزام بالزي المدرسي
سلوكيات تُوثق وتُحال (٨)
- الهروب من الحصة
- استخدام الجوال أثناء الحصة
- الغش في الاختبارات أو المهام
- التنمر أو السخرية من الزملاء
- التلفظ بألفاظ غير لائقة
- إتلاف الممتلكات
- الشجار أو الاعتداء على زميل
- الإساءة إلى المعلم أو العاملين
الإجراء: توثيق الواقعة وإحالتها فورًا إلى وكيل شؤون الطلاب والموجه الطلابي.
السلوك الإيجابي (٨)
- مشاركة فاعلة في الدرس — نقطة
- تميز في المهام والواجبات — نقطتان
- مساعدة الزملاء — نقطة
- المبادرة والقيادة — نقطتان
- الانضباط والالتزام — نقطة
- الإبداع والتفكير الناقد — نقطتان
- تحسن ملحوظ في المستوى — نقطتان
- المحافظة على نظافة الفصل — نقطة
رصد سلوك
من نموذج «رصد سلوك جديد».
مخالفة صفية أو سلوك يُحال أو سلوك إيجابي، ثم بطاقة السلوك المناسبة. تظهر لك المرة رقم كم والإجراء المقترح.
يقترح النموذج تلقائيًا حسب الحالة: إشعار سلوكي لولي الأمر، أو تعهد سلوكي من المرة الثالثة، أو خطاب شكر للسلوك الإيجابي — معبّأ باسم الطالب والمخالفة.
الطالب «سعد» أثار الفوضى في الحصة للمرة الثالثة هذا الشهر
- ترصد «إثارة الفوضى أو إعاقة سير الدرس» تحت مخالفة صفية.
- تعرض المنصة: التكرار رقم ٣ ← الإجراء المقترح: تعهد خطي.
- تضغط «طباعة النموذج المناسب» فيفتح تعهد سلوكي باسم سعد وفصله والمخالفة وتاريخها، بخانات توقيع للطالب وولي الأمر والمعلم.